双管齐下

塑料壶红盖白身、洁净透明，里面紫红色的酱油和清澈透明的白醋清晰可见。"同学们，猜猜看，今天我给大家上什么课？"我手持塑料壶一脸猜不透的笑容。

"做实验""写塑料壶""做游戏"同学们兴致勃勃地猜着。"你们猜得有点对，但又不完全对。"我故意卖关子："今天呢，老师让你们猜哑迷。我做动作，你们猜成语，好，请仔细看。"

我高举起塑料壶往碗里倒，酱油和白醋通过两个壶嘴同时注入碗中。我放下壶抬头问同学："刚才的动作，可以打什么成语？"

孩子们犯难了，抓耳挠腮不知猜什么好，毕竟他们才三年级。

"好像是--双管齐下！"一位同学终于说出了答案。"嗨，太对了！"我赶紧表扬。这位同学是个"杂学家"，课外东西懂得很多。

借这个机会我大谈看课外书的好处--学语文、写作，光看几本教课书怎么够呢？对孩子的教育就要这样及时、看得见摸得着！

接着，我又让大家查成语词典，让他们弄明白"双管齐下"的意思。

最后，我告诉大家，刚才的事就是今天的作文内容，题目可以是"一堂有趣的作文课"，也可以是"双管齐下"。用"一举多得"做题目也挺好，因为这堂课不仅玩了有趣的猜哑谜游戏，还学了条成语，同时还认识到看课外书的好处，当然还有了个作文的好题材。

其实，"一举多得"是我设计作文课的宗旨，为此我往往花费很多心机。年幼的孩子并不能体会其中的良苦用心，但我相信，这些作文课一定会对他们的成长注入带有丰富营养液的清泉。